Français CM1 Analyser le groupe nominal
Repérer le nom noyau et l’adjectif épithète dans un groupe nominal : exercices CM1
2 séries de questions de français à jouer tout de suite, sans compte ni inscription. Chaque réponse est corrigée et expliquée.
Démarrer la série 1Série d’essai
Série 1 : 5 questions
Trente secondes par question, et la correction expliquée tout de suite.
Voir les 5 questions de la série 1 et leurs corrections
Que reste-t-il du groupe nominal « un gâteau délicieux » si l’on supprime l’adjectif épithète ?
- « délicieux »
- « un gâteau »
- « un délicieux »
- « gâteau délicieux »
Voir la correction
Réponse : « un gâteau »
L’adjectif épithète « délicieux » peut être supprimé : il reste le déterminant et le nom noyau, « un gâteau ».
Dans le groupe nominal « un immeuble éclairé », quel mot est le déterminant ?
- immeuble
- éclairé
- un
Voir la correction
Réponse : un
« un » est le déterminant : il est placé devant le nom noyau « immeuble » et il l’introduit.
Dans la phrase « Le jardinier arrose les jeunes rosiers. », quel est le nom noyau du groupe nominal « les jeunes rosiers » ?
- jeunes
- les
- jardinier
- rosiers
Voir la correction
Réponse : rosiers
Dans « les jeunes rosiers », le nom noyau est « rosiers ». « Jardinier » est le nom noyau d’un autre groupe nominal, « le jardinier ».
Quel groupe nominal ne contient aucun adjectif épithète ?
- « un beau voyage »
- « un voyage fatigant »
- « ce voyage »
- « un long voyage »
Voir la correction
Réponse : « ce voyage »
« Ce voyage » ne contient qu’un déterminant et un nom. Dans les autres groupes, « long », « fatigant » et « beau » sont des adjectifs épithètes.
Dans la phrase « Un oiseau multicolore chante sur la branche. », quel mot est un adjectif épithète ?
- oiseau
- branche
- multicolore
- chante
Voir la correction
Réponse : multicolore
« Multicolore » est un adjectif épithète : il est placé juste à côté du nom « oiseau » et le précise.
Série d’essai
Série 2 : 5 questions
Trente secondes par question, et la correction expliquée tout de suite.
Voir les 5 questions de la série 2 et leurs corrections
Quel groupe nominal est construit ainsi : déterminant + nom + adjectif ?
- « un arbre immense »
- « cet immense arbre »
- « un arbre »
- « un grand arbre »
Voir la correction
Réponse : « un arbre immense »
Dans « un arbre immense », on trouve le déterminant « un », le nom « arbre », puis l’adjectif « immense ».
Quel groupe nominal est construit ainsi : déterminant + adjectif + nom ?
- « des soupes épicées »
- « une soupe chaude »
- « la soupe »
- « une bonne soupe »
Voir la correction
Réponse : « une bonne soupe »
Dans « une bonne soupe », on trouve le déterminant « une », l’adjectif « bonne », puis le nom « soupe ».
Dans le groupe nominal « une veste noire », pourquoi dit-on que « noire » est un adjectif épithète ?
- parce qu’il est placé à côté du nom « veste » et le précise
- parce qu’il est placé devant le déterminant
- parce qu’il dit ce que fait la veste
- parce qu’il remplace le nom « veste »
Voir la correction
Réponse : parce qu’il est placé à côté du nom « veste » et le précise
Un adjectif épithète est placé juste à côté du nom noyau, avant ou après lui, et il le précise : « noire » dit comment est la veste.
Dans le groupe nominal « mes nouvelles chaussures bleues », quel mot donne son genre et son nombre à tous les autres ?
- mes
- bleues
- chaussures
- nouvelles
Voir la correction
Réponse : chaussures
Le nom noyau « chaussures » est féminin pluriel : le déterminant « mes » et les adjectifs « nouvelles » et « bleues » s’accordent avec lui.
Dans le groupe nominal « un vieux bateau rouge », combien y a-t-il d’adjectifs épithètes ?
- deux
- un
- aucun
- trois
Voir la correction
Réponse : deux
Il y en a deux : « vieux », placé avant le nom noyau « bateau », et « rouge », placé après lui.
Sur Pépitéo, les sessions continuent sur tout le programme de CM1, et chaque effort rapporte des pépites. Commencer sur Pépitéo
Dans le même thème
Analyser le groupe nominal
Jouer une session sur tout le thème : Analyser le groupe nominal
Comment ça marche
Un peu chaque jour, et ça rapporte
Pépitéo mise sur la régularité : de courtes sessions, souvent, plutôt qu’une longue séance de révision.
-
Cinq questions, pas plus
Une session tient en quelques minutes, un soir de semaine. De quoi revoir régulièrement ce qui a été vu en classe, sans en faire un cours de plus.
-
Chaque réponse est expliquée
La correction arrive tout de suite, avec son explication, et Pépitéo fait retravailler ce qui coince.
-
Des pépites à gagner
Chaque effort rapporte des pépites, que l’enfant échange contre les récompenses fixées par ses parents.
Prêt à commencer ?
Le compte est celui du parent : deux minutes pour créer le profil de votre enfant, et il lance sa première session.
Commencer sur Pépitéo