Histoire CE1 CE1 – Thème 3 : Les traces du passé
Utiliser les traces du passé pour le comprendre : exercices CE1
2 séries de questions d’histoire à jouer tout de suite, sans compte ni inscription. Chaque réponse est corrigée et expliquée.
Démarrer la série 1Série d’essai
Série 1 : 5 questions
Trente secondes par question, et la correction expliquée tout de suite.
Voir les 5 questions de la série 1 et leurs corrections
Que montrent les ruines d’une maison très ancienne ?
- Comment on construisait autrefois
- Ce que les habitants se disaient
- Le nom de chaque enfant de la maison
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Réponse : Comment on construisait autrefois
Les murs qui restent montrent la forme de la maison et la façon de la bâtir. Ils ne gardent pas les paroles des habitants.
Les femmes et les hommes de la Préhistoire n’écrivaient pas. Quelles traces d’eux peut-on étudier ?
- Des lettres, des livres et des journaux
- Des ossements, des outils et des grottes
- Des photographies et des films
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Réponse : Des ossements, des outils et des grottes
Sans écriture, il ne reste aucun texte de la Préhistoire. On étudie donc des ossements, des outils et des grottes.
Une vieille photographie montre une classe d’autrefois. Que peut-elle nous apprendre ?
- Ce que les élèves ont mangé le soir
- Ce que pensaient les élèves ce jour-là
- Comment les élèves étaient habillés
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Réponse : Comment les élèves étaient habillés
Une photographie montre ce que l’on voit : les vêtements, la salle, les tables. Elle ne dit pas ce que les élèves pensaient ou mangeaient.
À quoi servent les traces du passé ?
- À savoir comment on vivait autrefois
- À inventer de nouvelles histoires
- À fabriquer des objets tout neufs
- À savoir ce qui arrivera demain
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Réponse : À savoir comment on vivait autrefois
Les traces du passé nous apprennent comment vivaient les femmes et les hommes d’autrefois.
Laquelle de ces traces du passé est la plus ancienne ?
- Une photographie en noir et blanc
- Un fossile de coquillage
- Une lettre de ton arrière-grand-père
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Réponse : Un fossile de coquillage
Un fossile met un temps immense à se former dans la pierre. Il est bien plus ancien qu’une photographie ou qu’une lettre.
Série d’essai
Série 2 : 5 questions
Trente secondes par question, et la correction expliquée tout de suite.
Voir les 5 questions de la série 2 et leurs corrections
Tu veux savoir avec quels jouets jouaient les enfants il y a cent ans. Quelle trace t’aide le plus ?
- Un fossile de poisson trouvé dans la pierre
- Un jouet acheté hier au magasin
- Un jouet de cette époque
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Réponse : Un jouet de cette époque
Un jouet d’il y a cent ans est une trace de cette époque : il montre comment jouaient les enfants d’autrefois. Un jouet acheté hier est d’aujourd’hui.
On trouve des outils en pierre très anciens. Que peuvent-ils nous apprendre ?
- Comment vivaient ceux qui s’en servaient
- Le temps qu’il fera la semaine prochaine
- Le prénom de ceux qui s’en servaient
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Réponse : Comment vivaient ceux qui s’en servaient
Des outils montrent ce que les gens savaient fabriquer et comment ils vivaient. Ils ne disent pas leur prénom.
Quelle trace montre le mieux à quoi ressemblait une rue il y a cent ans ?
- Un fossile de coquillage
- Une photographie de cette époque
- Un os d’animal
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Réponse : Une photographie de cette époque
Une photographie prise il y a cent ans montre la rue telle qu’elle était alors.
Tu veux savoir comment était l’école de ta grand-mère. Que peux-tu faire ?
- Chercher des fossiles dans la cour
- Lui demander de la raconter
- Fouiller le sol avec une truelle
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Réponse : Lui demander de la raconter
Ta grand-mère a connu cette école : ce qu’elle raconte est un témoignage, une trace du passé.
Pourquoi les historiens étudient-ils plusieurs traces du passé, et pas une seule ?
- Pour remplir plus vite un musée
- Pour vérifier et mieux comprendre
- Pour aller beaucoup plus vite
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Réponse : Pour vérifier et mieux comprendre
Une seule trace ne dit pas tout. En comparer plusieurs permet de vérifier ce que l’on croit savoir et de mieux comprendre.
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Comment ça marche
Un peu chaque jour, et ça rapporte
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Cinq questions, pas plus
Une session tient en quelques minutes, un soir de semaine. De quoi revoir régulièrement ce qui a été vu en classe, sans en faire un cours de plus.
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Chaque réponse est expliquée
La correction arrive tout de suite, avec son explication, et Pépitéo fait retravailler ce qui coince.
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Des pépites à gagner
Chaque effort rapporte des pépites, que l’enfant échange contre les récompenses fixées par ses parents.
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