Français CM1 Produire des écrits variés
Ponctuer une phrase : exercices CM1
2 séries de questions de français à jouer tout de suite, sans compte ni inscription. Chaque réponse est corrigée et expliquée.
Démarrer la série 1Série d’essai
Série 1 : 5 questions
Trente secondes par question, et la correction expliquée tout de suite.
Voir les 5 questions de la série 1 et leurs corrections
Quelle phrase est correctement ponctuée ?
- Le chien dort devant la porte.
- le chien dort devant la porte
- Le chien dort, devant la porte
- Le chien. Dort devant la porte
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Réponse : Le chien dort devant la porte.
Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point. Aucun signe ne sépare le verbe de la suite.
Quel signe faut-il à la fin de cette phrase ? « Quelle belle surprise »
- Un point d’exclamation
- Une virgule
- Deux-points
- Un point d’interrogation
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Réponse : Un point d’exclamation
La phrase exprime la joie et l’étonnement : elle se termine par un point d’exclamation. Elle ne pose aucune question.
Quel signe faut-il à la fin de cette phrase ? « À quelle heure part le train »
- Un point d’interrogation
- Deux-points
- Un point
- Une virgule
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Réponse : Un point d’interrogation
La phrase pose une question : elle se termine par un point d’interrogation.
Quel signe faut-il à la fin de cette phrase ? « Les enfants rangent leurs affaires dans le casier »
- Une virgule
- Un point
- Deux-points
- Un point d’interrogation
Voir la correction
Réponse : Un point
La phrase donne une information, sans question : elle se termine par un point.
Laquelle de ces phrases doit se terminer par un point d’interrogation ?
- Où as-tu rangé les ciseaux
- Je cherche les ciseaux partout
- Les ciseaux sont sur la table
- Range les ciseaux dans le tiroir
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Réponse : Où as-tu rangé les ciseaux
« Où as-tu rangé les ciseaux ? » est la seule phrase qui pose une question : elle commence par « Où » et le sujet « tu » suit le verbe.
Série d’essai
Série 2 : 5 questions
Trente secondes par question, et la correction expliquée tout de suite.
Voir les 5 questions de la série 2 et leurs corrections
Laquelle de ces phrases doit se terminer par un point d’exclamation ?
- As-tu grandi cette année
- Comme tu as grandi
- Je note ta taille dans le carnet
- Tu mesures trois centimètres de plus
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Réponse : Comme tu as grandi
« Comme tu as grandi ! » exprime la surprise. « As-tu grandi cette année ? » pose une question, et les deux autres phrases donnent une information.
Ces mots forment deux phrases. Quelle écriture les sépare correctement ?
- Il fait froid mets ton manteau.
- Il fait froid mets. Ton manteau.
- Il fait. Froid mets ton manteau.
- Il fait froid. Mets ton manteau.
Voir la correction
Réponse : Il fait froid. Mets ton manteau.
La première phrase dit le temps qu’il fait, la seconde donne un conseil. Chacune a son point et sa majuscule.
Où faut-il ajouter une virgule ? « J’ai acheté des pommes des poires et des raisins. »
- Après « acheté »
- Après « et »
- Après « poires »
- Après « pommes »
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Réponse : Après « pommes »
Dans une liste, une virgule sépare les éléments, sauf les deux derniers, reliés par « et » : « J’ai acheté des pommes, des poires et des raisins. »
Quel signe faut-il à la place des trois petits points ? « Pour ce gâteau, il faut trois ingrédients … de la farine, des œufs et du lait. »
- Deux-points
- Un point
- Un point d’interrogation
- Un point d’exclamation
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Réponse : Deux-points
Les deux-points annoncent la liste des trois ingrédients. Après un point, il faudrait une majuscule et une nouvelle phrase.
On appelle Léa pour lui montrer un papillon. Quelle phrase est correctement ponctuée ?
- Léa viens, voir ce papillon !
- Léa viens voir ce, papillon !
- Léa viens voir, ce papillon !
- Léa, viens voir ce papillon !
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Réponse : Léa, viens voir ce papillon !
On sépare par une virgule le prénom de la personne à qui l’on parle : « Léa, viens voir ce papillon ! »
Sur Pépitéo, les sessions continuent sur tout le programme de CM1, et chaque effort rapporte des pépites. Commencer sur Pépitéo
Comment ça marche
Un peu chaque jour, et ça rapporte
Pépitéo mise sur la régularité : de courtes sessions, souvent, plutôt qu’une longue séance de révision.
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Cinq questions, pas plus
Une session tient en quelques minutes, un soir de semaine. De quoi revoir régulièrement ce qui a été vu en classe, sans en faire un cours de plus.
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Chaque réponse est expliquée
La correction arrive tout de suite, avec son explication, et Pépitéo fait retravailler ce qui coince.
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Des pépites à gagner
Chaque effort rapporte des pépites, que l’enfant échange contre les récompenses fixées par ses parents.
Prêt à commencer ?
Le compte est celui du parent : deux minutes pour créer le profil de votre enfant, et il lance sa première session.
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